EL PODER DE LAS PALABRAS

¡Muchas gracias, Asmae, por enviármelo! :)

MUSIC PAINTING

Matteo Negrin

Miguel Ángel Rubio de la Cruz

Helen D4TT

LAS OR. SUBORDINADAS ADJETIVAS (TEORÍA Y PRÁCTICA)

PARA SABER:

Se refieren a un sustantivo que aparece en la or. principal y que se denomina ANTECEDENTE.

El nexo es un transpositor, es decir, cambia (transpone) toda la proposición subordinada a otra función, está incluido en la or. subordinada.

Equivalen a un adjetivo, por lo que su función es la de adyacente de un sintagma nominal en el que el antecedente es el núcleo. 

Ej: Ése es el envío (que llegó hoy).
                   ANTEC.

TRANSPOSITORES de las or. subord. adjetivas:

Pronombres relativos	que quien-es cual-es
Determinantes relativos	cuya-o-as -os
Adverbios relativos	donde como cuando

Desempeñan una doble función:

a)  Por un lado, funcionan como transpositor de la subordinada.

b)  Por otro, y a la vez, cumplen una función dentro de la subordinada. Para comprobar qué función desempeñan dentro de la subordinada resulta útil realizar la sustitución del relativo por su antecedente (aquella palabra o sintagma al que se refiere la proposición subordinada).

La función del transpositor dentro de la or. subordinada no tiene por qué coincidir con la que desempeña el antecedente en la or. principal.

CLASIFICACIÓN DE ADJETIVAS 

 Pueden ser:

a) Especificativas: restringen el significado del sustantivo al que modifican.

Ej.: Talarán los árboles del parque que están dañados. 

b) Explicativas: explican lo que ya dice el núcleo y van entre pausas.

Ej.: Talarán los árboles del parque, que están dañados. 

SUSTANTIVACIÓN DE ADJETIVAS 

 Si el antecedente desaparece del enunciado la subordinada deja de funcionar como un adjetivo y adopta el valor de sustantivo. Por esta razón, se consideran, funcionalmente proposiciones subordinadas sustantivas, y si se tiene en cuenta la construcción original, adjetivas sustantivadas.

Las personas (que olvidan su moral) fracasan. à  (Las que olvidan su moral) fracasan.        

Hay que tener en cuenta que a pesar de funcionar como sustantivas, el nexo sigue teniendo doble función.  

PARA PRACTICAR:
EJERCICIO INTERACTIVO PARA DISTINGUIR SUBORD. ADJETIVAS Y SUSTANTIVAS
PARA ANALIZAR LA FUNCIÓN DEL TRANSP. O NEXO RELATIVO
PARA ANALIZAR LOS ELEMENTOS DE LAS SUB. ADJETIVAS
PARA IDENTIFICAR Y ANALIZAR OR. ADJETIVAS SUSTANTIVADAS

GONZALO MOURE TRENOR

El 23 de abril lo tendremos charlando con nostros en el IES. Mientras tanto podéis ir echando un vistazo a los enlaces que os dejo aquí para ir conociéndolo un poco: su persona, sus libros, todo lo que le hace moverse constantemente y sentirse vivo.

"Nací en Valencia, vivo en Asturias, me siento también saharaui, es decir: ciudadano del mundo. Al principio escribía en un ambiente propicio, pero prefiero viajar: ahora escribo, más y mejor, en aviones, trenes, cafeterías y salas de espera. Lo que escribo se llena, entonces, de la vida en ebullición que me rodea."

PÁGINA OFICIAL. AUTOBIOGRAFÍA

SUS OBRAS (BIBLIOGRAFÍA). Recomendable la lectura de cualquiera de ellas, 
o varias.








El Sáhara y sus niñ@s son su pasión, su motor, un sueño al que ha dado forma y que se llama BUBISHER. En estos enlaces podéis conocer más detalles del vuelo de este pájaro de solidaridad:

QUÉ ES EL BUBISHER. PÁGINA OFICIAL

CÓMO SE PUEDE COLABORAR

QUIÉNES Y CÓMO LO HACEN POSIBLE

ASÍ VEN LOS NIÑOS SAHARAUIS EL BUBISHER:

LAS CARAS DEL BUBI:

EN BUENAS MANOS: ESTAS SON LAS PERSONAS QUE TRABAJAN DÍA A DÍA LLEVANDO LA LECTURA A LAS NIÑAS Y NIÑOS SAHARAUIS.

RITOS DE LA JAIMA, Limam Boisha
Éste es el libro editado por el Bubisher para recaudar fondos, con su compra contribuimos a hacer posible que el Bubi continúe rodando para repartir libros y sueños.

"Ritos de jaima es poesía + antropología sobre la cultura y el ritmo del alma saharaui. Es excelente, un librazo de Limam Boisha. Todo el que lo lee queda impresionado, con la sensación de haber viajado (por fin o de nuevo) al desierto, a las jaimas y los beduínos."

 ANÁLISIS DEL LENGUAJE PUBLICITARIO

El MUSEO VIRTUAL DEL ARTE PUBLICITARIO del Centro Virtual Cevantes es un espacio donde encontrar muy variados mensajes publicitarios, en él podréis encontrar una tremenda cantidad de material para el trabajo. 

• PUNTOS A DESARROLLAR:

- SELECCIÓN DE LOS ANUNCIOS que vais a analizar (de prensa, televisión o ambos). Deben incluirse, obviamente, en el trabajo a presentar.

- ANÁLISIS CRÍTICO DE LA PARTE VERBAL, tanto del slogan como de los texto complementarios.

- ANÁLISIS Y COMENTARIO DE LA PARTE NO VERBAL: imágenes, colores, logotipos, música y sonido (en el caso de los anuncios televisivos), etc.

- IDENTIFICACIÓN Y COMENTARIO SOBRE LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS en cada anuncio: calidad, económico, novedad u originalidad, tecnología o innovaciones científicas; ecología, salud y respeto al medio ambiente; placer, comodidad, bienestar o sensación de vivir una nueva experiencia; seguridad o fiabilidad del producto; prestigio de alguien famoso; valores que se asocian al producto valiéndose de las connotaciones de ciertas palabras e imágenes (libertad, juventud, sexo, vidas, éxito, ocio...)

- ANÁLISIS CRÍTICO de los materiales seleccionados: ¿presenta modelos o estereotipos que contribuyan a afianzar actitudes discriminatorias o induzcan al consumismo y creación de necesidades artificiales.

-CONCLUSIONES FINALES.
Podéis comentar cuestiones como :¿qué te ha aportado la realización de este trabajo?, ¿qué has aprendido? ¿te ha hecho reflexionar sobre la influencia de la publicidad en nuestra vida cotidiana?

CONCURSO DE ESCRITURA DE LA 2ª EVALUACIÓN

BASES:

Quienes quieran participar  deberán presentar un texto interesándose por el trabajo, puede se en forma de  carta, poema,  una mezcla de ambos, mural, vídeo, power point…

Características:

    - Escritos a mano u ordenador.

    - En castellano o asturiano.

    - En cualquier tipo de soporte (papel, cartulina, formato digital...)

Se valorarán la originalidad, redacción, léxico, ortografía…

Presentación de trabajos:

       - En sobre cerrado y con pseudónimo (en caso de presentar el trabajo en formato digital se introducirá en el sobre un lápiz de memoria la obra presentada a concurso).

      - En el interior, además del texto, se incluirá: un sobre pequeño con el pseudónimo escrito afuera y dentro un papel con el nombre, apellidos y curso del/la participante.

        - El plazo de entrega de trabajos finalizará el  28 de  febrero.

Premios: se establecen dos niveles, 1º ciclo y 2º ciclo de ESO.

La participación en este concurso será valorada positivamente en la asignatura de Lengua.

"EL PRINCIPIO", Paula Carballeira y Sonja Danowski. Ed. Kalandraka

"La gente estaba triste.
Habían quemado los libros de la biblioteca.
El suelo estaba cubierto de cristales.
Tardamos poco tiempo en acostumbrarnos 
a caminar entre los vidrios y las cenizas."

Un álbum ilustrado que es una auténtica delicia, una exquisitez. Las ilustraciones de Sonja Danowski son un lujo para los sentidos y junto con el texto logran transmitir un mensaje de paz que inicia toda una historia, esto es sólo el principio, el inicio de otra mejor.

Pinchad en este enlace para ver alguna de sus páginas.

Es todo un honor para mí deciros que el dibujo de fondo del blog es  de Sonja Danowski y que ella misma me ha dado permiso para usarlo. Le he contado que vimos el álbum en clase y que nos había gustado muchísimo, dice que eso la hace sentirse feliz y nos manda besos para todos.
¡Muchísimas gracias, Sonja!

LA CASA DE BERNARDA ALBA, Federico García Lorca

PARA CONOCER LOS ASPECTOS MÁS INTERESANTES DE LA OBRA PINCHA AQUÍ

LOS PERSONAJES. OTRO ESTUDIO INTERESANTE

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGARLA DE FORMA GRATUITA

Y ésta es la adaptación cinematográfica de Mario Camus.

 Por si la lluvia empapara tu cabeza y tu cerebro se perdiera en la niebla, antes de irme y para que siempre lo recuerdes, lo lleves contigo, quiero decirte un último te quiero- y su voz se fue apagando poco a poco, como el sol se apaga al atardeder, como una vela consumiéndose,  como el agua se te escapa de las manos...
Él se quedó mirando sin poder hacer nada, como si algo se lo hubiera llevado.
Allí se quedó, llorando, mientras se arenpentía de lo que había hecho.

(Llara Suárez. Ciañu. 3º ESO)

POESÍA CON UNOS TRAZOS A LÁPIZ, MÚSICA Y ARTE, PURO ARTE

CÓMO SE HIZO EL VÍDEO

Atraviesas el tiempo
sin esfuerzo y siempre
me persigues, siempre
con aquellas tardes
tan felices como afiladas
se clavan ahora.

No sé dónde estás
pero tu acento surge
del horizonte y yo me giro, te grito,
pero tú no me oyes.
Nunca me oyes a mí.

Y cuando quiero olvidarte, estás
si yo no quiero verte,
cuando no salgo en tu busca
te presentas insistente
una vez, y otra, y otra
hasta que logras convencerme
que te posea de este modo,
sólo para devenir ausente
-viento entre mis manos -
y dejar mi deseo viendo esclavo
tu alado desvanecimiento.
Y ahora que no estás,
es cuando quiero tenerte.

En un juego cruel me incitas
a buscarte en cada brillo,
en cada halo, en cada senda
a perseguir extrañas huellas
que nunca llevan, tú lo sabes,
a ninguna parte de ti,
que sigues ahí, inexistente,
y tan presente como el dolor,
color de la noche
con pequeñas estrellas de placer.
Ese es tu ser:
invulnerable y frágil,
ausente y amante.

(José José Luis Torrego)

A LA QUE LOS LOCOS LLAMAN...

Ahí estabas tú,
cabeceando y apoyada en mi hombro,
mientras tus labios zigzagueaban recelosos,
que si alguna vez me sentí Dios,
fue porque tú me lo decías,
y ahora que no lo haces,
y ahora que no te acurrucas en mí,
de tu perfección a mi olvido, a mi perdición.

El sosiego de tu sonrisa,
contrastando con mis idas y venidas,
y mis cuatro ideas
que se esconden como putas
debajo de estos tristes ojos de telón alicaído.

Que ya no me sale el llamarte,
mi garganta no tiene fuerza
y a los cimientos de mi corazón no les interesa mantener esta estructura,
a la que los locos llaman amor.

(Óscar Díaz Ustáriz. Ciañu. 4º ESO)

Si le dices a un niño que la luna es de queso lo creerá. Si le dices que con empeño puede lograr todo lo que se proponga le estás dando la fuerza para luchar por sus sueños.

RELATO GANADOR DEL CONCURSO DE ESCRITURA DE LA 1ª EVAL. (2º CICLO ESO)

EL CAFÉ DEL CRUCE

Era tan solo un día oscuro de lluvia. Sin luz en la carretera, sólo los focos del coche. Veíase un destello al final del camino. Era el letrero de un café en la nada. Cansado ya de conducir, decidí detenerme para estirar las piernas y tomar un café. Entré en aquel garito, había sólo un hombre sentado a la barra. Por su aspecto parecía camionero: grande, alto, tez oscura... llevaba una gorra, unos pantalones vaqueros y una camisa de cuadros. Me senté en la otra esquina de la barra. Pasó un rato y nadie me atendía. Me encontraba mirando por la ventana cómo pasaba el día y llegaba la noche con cada gota que caía.

Nadie se asomaba por aquella puerta corroída. El camionero me miraba con cara de enfado y yo apartaba la la mirada. De repente, un charco de sangre apareció por debajo de la puerta y el local se me echó encima. Corrí hacia la entrada, pero estaba cerrada. Era demasiado tarde, el hombre ya estaba llegando a mí. Intenté tranquilizarme, pero él no me dejó, cogió un cuchillo con su mano izquierda y siguió acercándose. Me aferré a la banqueta, e intenté defenderme, pero me la arrebató de las manos. Al instante eché a correr hacia el baño que estaba detrás de mí. Cerré con pestillo y miré a mi alrededor por si había alguna ventana por donde escapar. Me encontraba en un sitio muy pequeño, sin luz, sólo la de mi móvil. Comencé a escuchar unos ruidos fuera. Parecía que una bola de demolición rebotase una y otra vez contra la puerta. Pensaba en voz alta que éste sería mi fin, pero el ruido de un coche alegró mis oídos. Grité con todas mis fuerzas, pero el coche pasó de largo, o eso pensé.

Al cabo de unos minuto se abrió la puerta, pero yo ya no me hallaba allí. Me encontraba dentro del coche, durmiendo, en una carretera inhóspita y más oscura que una noche sin luna. Asustado decidí marcharme de allí lo más rápido que pude. Llegué a un cruce y en el medio, ¡el café! Miré por la ventanilla y allí estaba él, sentado en la banqueta, con la cerveza entera y el cuchillo en su mano izquierda.

(Cristian Ruíz Benet. 3º ESO. El Entrego)